“兩學一做”學習教育開展以來，熱網(wǎng)管理三部黨支部嚴格按照公司黨委的要求，圍繞專題教育實施方案，全面加強黨支部的基礎建設，積極組織專題學習和討論活動，注重將學習教育與實際工作緊密結合，確保“兩學一做”落地生根。
列清單，確保學習要求精準落地。每一個專題學習階段，該支部圍繞目標任務制定“兩表兩單”,即：階段工作安排表和專題討論計劃表，集中學習清單和黨員自學清單，做到任務清、節(jié)點明。同時，根據(jù)活動階段特點，提前編發(fā)“任務告知單”，逐項開展，逐一落實。通過派發(fā)“表單”的方式，梳理規(guī)定動作、明確責任分工，確保學習要求落地不走樣。
重行動，強化黨員的身份意識。一是亮身份。通過評選黨員示范崗、手抄黨章、全體黨員重溫入黨誓詞等活動，不斷強化黨員的先鋒模范意識。二是建載體。每次圍繞一個專題組織討論，緊密結合工作實際，強化互動交流。三是促生產(chǎn)。圍繞“一管到戶”等重點工作，成立黨員突擊隊。通過系列活動，讓黨支部黨員增強黨員對組織的認同感、歸屬感。
全覆蓋，確保每一名黨員不掉隊。梳理轉(zhuǎn)接黨員組織關系，針對前階段黨支部黨員有變動的情況，及時更新黨支部黨員數(shù)據(jù)和信息，對新轉(zhuǎn)入黨員及時納入黨支部學習管理，防止出現(xiàn)空檔期。黨支部將黨員的學習教育、參與活動情況、履行義務情況進行記錄，作為黨員積分的重要依據(jù)，并把得分情況在黨務公開欄進行公示，接受廣大群眾的監(jiān)督，確保學習教育全員覆蓋，以黨員積分管理促進管理提升。 來源：熱網(wǎng)管理三部
