為進一步加強基層班組的制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理,熱網(wǎng)管理三部從日常工作、專項活動、技能提升三個方面入手,強化安全管理,促進安全工作扎根于班組。
注重與日常工作相結(jié)合,安全教育靈活有效。切實發(fā)揮安全日活動、班前班后會、安全分析會等教育陣地作用,將班組安全工作與公司安全目標(biāo)、任務(wù)緊密結(jié)合,扎扎實實在班組中開展班組安全管理,不斷提升班組成員的安全意識。日常工作中,注重努力挖掘能夠反映班組安全管理實際的典型事例和典型人物,對于習(xí)慣性違章等反面事例進行及時教育和引導(dǎo),不斷積累學(xué)習(xí),使班組成員人人都是“安全員”,每個崗位都是“安全崗”。
注重與專項活動相結(jié)合,夯實現(xiàn)場安全管理基礎(chǔ)。與公司階段性開展的安全大檢查、隱患排查、安全生產(chǎn)月等專項工作相結(jié)合,針對安全生產(chǎn)中薄弱環(huán)節(jié),對交通安全、消防安全、人身安全、設(shè)備安全等方面進行全面、集中檢查整治。嚴(yán)格執(zhí)行缺陷管理,查找安全隱患,對出現(xiàn)的違反安全管理規(guī)章制度的現(xiàn)象重點分析,查找漏洞,制定整改措施,消滅安全死角。嚴(yán)格開展各類安全風(fēng)險辨識,落實各項生產(chǎn)安全防范措施。
注重與技能提升相結(jié)合,增強基層班組戰(zhàn)斗力。充分挖掘班組安全管理的潛能,不斷提升班組安全管理的水平和能力。全力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和掌握先進實用的安全生產(chǎn)管理技術(shù),同時結(jié)合設(shè)備運行方式和新改造的系統(tǒng)設(shè)備,開展事故預(yù)想、運行分析,引導(dǎo)班組成員熟悉掌握事故應(yīng)急預(yù)案,養(yǎng)成主動預(yù)防事故的好習(xí)慣。因地制宜的組織職工開展學(xué)安規(guī)、學(xué)技術(shù)、練技能的勞動競賽,通過安全知識競賽加強班組員工安全技能培訓(xùn),不斷提高員工保安全、促生產(chǎn)的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì),為安全生產(chǎn)筑牢屏障。 來源:熱網(wǎng)管理三部








